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浅谈生活情境在小学科学教学中的有效落实途径

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摘要摘要：随着新课程改革的全面普及，以生为本成为现代教育教学的基本原则之一。对于小学科学学科而言，教师更要在教学过程中为学生提供开放自主的活动与体验空间，以此展现学生的个性化思维与实践动手能力，有效提升学生的综合素养。本文即以生活情境法为研究目标，探求在小学科学教学中创设生活情境的基本方法。

DOI 3j7vryegj1/5789277

作者王秀颖

机构地区吉林省松原市前郭县乌兰图嘎小学

出处《中小学教育》 2021年30期

关键词小学科学生活情境教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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