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探析生活情境法在小学科学教学中的应用

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摘要摘要：新课改后，小学科学教学应指导学生掌握基础的科学知识，能够运用到实际生活中，逐步培养学生形成科学态度与学习习惯。对此，在授课期间，教师要围绕实际生活，结合科学知识构建生活化情境，以此促进学生的理解，巩固学生的学习基础，在丰富科学教学趣味性的同时，加强科学教学的质量。下文结合教学实践，分析了生活化情境在科学教学中的重要作用，同时提出了以“设置生活化情境”“应用生活化教学法”“教学内容生活化”“课后作业生活化”为主的教学模式，以供参考。

DOI 7j6y5k2nd0/5577718

作者王才峰

机构地区湖北省十堰市竹山县实验小学

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词生活情境法小学科学教学综合能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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