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问题引领下的高中数学课堂教学实践

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摘要摘要：高中阶段的数学学科，对于学生的独立思考能力、数学思维能力、解决问题的意识和能力等均有比较高的要求。为了让学生能够更熟练掌握所学数学知识，并可以将其灵活使用到各类数学问题之中，教师需要重视数学问题的设置。本文主要对问题引领下的高中数学教学策略展开了分析探讨。

DOI 7j6xk1knj0/5792542

作者王帅高一凡

机构地区吉林省白山市抚松县第一中学

出处《教学与研究》 2021年28期

关键词高中数学课堂教学问题导向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）