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基于"课程思政"视域的高职音乐鉴赏教学研究

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摘要摘要：立足于“课程思政”，重点从三个方面分析论述高职院校的音乐鉴赏教学。指出音乐鉴赏教学应该指向三方面，即增强学生的文化底蕴、培养学生的文化认同感、提升学生的审美体验。

DOI 54yqpzkxj0/5797452

作者陈林

机构地区佳木斯职业学院

出处《中国教师》 2021年25期

关键词课程思政高职院校音乐鉴赏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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