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基于"互联网+"环境探究小学数学课堂教学模式的优化

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摘要摘要：小学阶段的数学知识大都是基础数学知识，需要教师引导学生打好数学基础才能够促使学生得到更加有效的发展。因此，小学数学教师在进行教学时要学会利用移动互联网，选择合适的时机引入移动互联网，以此丰富数学课堂，活跃课堂教学氛围，促使学生得到更加全面的增长。基于此，本文将对"互联网+"环境下小学数学课堂教学模式的优化策略进行分析。

DOI 2d3rmr3gd9/5802243

作者李建东

机构地区洛阳市涧西区东升第二小学 471003

出处《中国教师》 2021年25期

关键词 "互联网+"环境小学数学教学优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）