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高中数学单元教学设计存在问题及策略分析

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摘要摘要：相对于其他阶段的教学来说，高中数学具有更高的难度，并涉及较多方面的内容和知识，学生在解决问题时需要从多个不同的角度进行分析。因此，教师在教学时需要及时调整教学方法，灵活运用单元教学设计，帮助学生更快更好地解决数学问题，实现学生数学核心素养的稳步提高。

DOI ojnmv58g4r/5809237

作者沈会静

机构地区兴城市高级中学 125100

出处《中小学教育》 2021年32期

关键词高中数学单元教学设计问题解决策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）