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刍议小学语文识字教学中字源识字的应用

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摘要摘要：汉字作为我国文化传承的主要载体，是我国的瑰宝，语文是人们了解汉字的重要途径，是学生了解优秀传统文化，提高自身素质的主要学科。识字教学在语文教学中占比较大，是学生学习其它学科的基础，这需要教师创新教学，便于学生快速进入学习状态。教师可以在教学中采用字源识字法，丰富教学内容，活跃学生的思维，便于学生掌握汉字，保证学生识字率。因此，本文对小学语文识字教学中字源识字应用情况进行研究分析，提出几点应用策略，以供参考。

DOI zdlyqzgz4l/5810816

作者梁春苗

机构地区广西崇左市大新县桃城镇中心小学广西崇左 532300

出处《教育学文摘》 2021年30期

关键词小学语文识字教学字源识字

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）