摘要
摘要：体育是提升学生身心素质，发展学生体育技能，激发学生锻炼意识的重要认知工具，其教与学的实施定位与导向，必然对学生全面发展有着重要影响。而自主学习能力的培养，则可使中学体育教学的开展，由“他主”向“自主”迁移，更利于学生在自己喜欢的项目与活动领域，长期坚持锻炼，积极进行探索，来促进其身心健康。而且，随着学生自主学习能力的逐步发展，其对于体育之于自身发展的认识也会慢慢发生改变，势必会切实促进其认知需要满足。因此，教师在开展在开展中学体育教学指导与设计时，应以全面培养学生的自主学习能力为引领，就教与学的模式进行变革、创新、改进，不断凸显学生的课堂主体地位。为其提供更多在自主学习、自主体验、自主锻炼中增强身体素质、发展体育兴趣、提升综合素养的机会，来调动学生参与体育教学的积极性与主动性。使其在浓厚兴趣、迫切夙愿的驱使下，更好提升发展自我，来助推其自主学习能力提升与内化。
出版日期
2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
