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任务驱动教学法在高中化学学科教学中的运用

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摘要摘要：初中阶段的化学学习相对较为简单，学生多半是通过死记硬背的方式掌握化学相关基础知识，但是高中阶段，化学学习难度大大提升，仅仅通过记忆无法取得良好的学习效果，因此，教师应当通过一定的教学手段，改变学生的学习习惯，帮助养成自主学习探索、发现问题、解决问题的能力，从而提升学习效率。

DOI kd22660kd6/5813062

作者伍致远

机构地区福建省将乐县水南中学

出处《教育学文摘》 2021年25期

关键词任务驱动教学情景教学任务

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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