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任务驱动教学法在高中化学教学中的应用探究

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摘要摘要：随着教育发展，课堂教学方式已经不再局限于单纯的教师传授，多种新颖的方式出现在课堂上。“任务驱动”的方式也开始被广大高中化学教师应用，意在驱动学生自主进行探究式学习，有效强化教学实效性。但是通过观察可以发现，任务驱动法的应用效果与预期存在一定差距，甚至变成了一种教学创新的指标。高中化学教师必须强化任务驱动式教学的设计，实现相应的教学价值，培养学生的化学思维，并引导学生不断探索更为未知的元素。

DOI pd5r9mgw47/6582323

作者胡静

机构地区四川省乐山市市中区草堂高级中学 614000

出处《中国教工》 2022年14期

关键词高中化学任务驱动教学应用价值应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）