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基于核心素养谈高中英语阅读课堂的教学策略

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摘要摘要：在教学过程中如何培养学生的核心素养已经成为很多高中英语教师都在积极探索的课题。文章基于教学实践，提出教师可以在阅读教学中设计学生自探、学生提问、教师设问、学生总结四个环节，从而更好地将培养学生核心素养的工作渗透在日常教学活动中。

DOI lj1n32w7dv/5827344

作者王璐璐

机构地区北仑明港高级中学

出处《基础教育课程》 2021年9期

关键词核心素养高中英语阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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