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“育人+育才”互作关系双向驱动下课程思政的创新研究和实践
“育人+育才”互作关系双向驱动下课程思政的创新研究和实践
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摘要
摘要: 开展课程思政,是响应当前的教育教学改革的需要,是践行立德树人、协同育人、全面育人的必然要求。随着时代的发展,关于课程思政的开展也呈现出了新的局面。本文针对当前课程思政所面临的诸多问题,探究了课程思政在“育人+育才”互作关系双向驱动下的融入理念、应对策略及实施方法,经过实践检验取得了明显的成效,为进一步的教学改革奠定了一定的理论基础。
DOI
7dm7m5mvdn/5829454
作者
张洪涛
赵景服
高冉
机构地区
中原工学院理学院 河南 郑州 450007
出处
《教育学文摘》
2022年1期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2022年1期
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