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“育人+育才”互作关系双向驱动下课程思政的创新研究和实践

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摘要摘要：开展课程思政，是响应当前的教育教学改革的需要，是践行立德树人、协同育人、全面育人的必然要求。随着时代的发展，关于课程思政的开展也呈现出了新的局面。本文针对当前课程思政所面临的诸多问题，探究了课程思政在“育人+育才”互作关系双向驱动下的融入理念、应对策略及实施方法，经过实践检验取得了明显的成效，为进一步的教学改革奠定了一定的理论基础。

DOI 7dm7m5mvdn/5829454

作者张洪涛赵景服高冉

机构地区中原工学院理学院河南郑州 450007

出处《教育学文摘》 2022年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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