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借助思维导图优化初中数学教学的策略研究

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摘要摘要：课堂上，思维导图的运用利于激活学生思维，唤醒他们自主学习意识，让他们注意力变得更为集中。同时，运用思维导图开展教学利于营造良好教学氛围，丰富教学内容，让学生实现对知识脉络的系统化记忆。本文，将先粗略探讨思维导图运用现状，再详细阐述运用思维导图优化数学教学的可行性策略。

DOI lde5e00ed3/5829517

作者黄华阳

机构地区福建省泉州市泉港区三川中学福建泉州 362800

出处《教育学文摘》 2022年1期

关键词数学思维导图优化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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