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小学数学课堂教学中互动问答的有效策略

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摘要【摘要】在传统小学数学教育教学过程中，老师都采用满堂灌的方式给学生进行讲课，虽然也会有和学生之间进行互动的时间，但是给出互动时间非常少，大多也都是以向学生提问学生进行回答的方式进行，还有一部分老师在进行提问的过程中并没有对提问进行有效的设计，导致提问过于简单或过于难且学生未经过思考，老师就给出答案，在这种情况下，整个课堂的效率是不可能有所提升的。随着新课改的逐步落实，现在在小学数学课堂之中应该加强和学生之间进行互动问答，这样既可以使学生的思维根据老师的思维发展，又可以有效的提高学生的学习积极性和学习效率。

DOI 54yq7lvmj0/5830352

作者黄鑫

机构地区广西南宁上林县大丰镇大丰街第二小学广西壮族自治区南宁市530500

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词小学数学课堂教学有效问答

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）