摘要
摘要：在全面推进素质教育和深化新课改的背景下，教育教学理念日益转变，创建以学生为中心的课堂成为重要的教学目标。同时，习作练习作为小学语文教学的一种手段，在提高学生的表达能力和基本素养方面发挥着重要作用。故而，这就是为什么小学语文教师有必要组织和监督学生的“课后小练笔”，以便能够消化和吸收他们所学的知识，提高他们的写作能力。由此看来，作为小学语文教师，如果能在学习过程中引导学生采用适当的方式进行练笔练习，不仅可以提高学生的写作能力，还可以加强学生的思维和语言表达能力，使学生的整体水平得到有效提高。鉴于此，本文分析了小学语文习作教学领域实施课后小练笔的相关内容，希望为小学语文教学的深入开展提供有效建议。
出版日期
2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
