摘要
摘要：所谓“随文练笔”，即根据文章内容而撰写的篇幅相对较短的补充性或总结性文字。课文是小学生学习语文的主要素材和载体，也是小学生进行语文思考行为的核心对象。小学生虽然没有非常成熟的文字信息处理意识与能力，但普遍具有天马行空的想象力，对一篇课文常常会有自己独到的想法，而这些正是可供小学语文教师利用的宝贵引导资源。结合上述事实，小学语文教师在培养、强化学生写作能力时，应当有意识地利用随文练笔的形式来组织具体教学活动。一方面，给学生以充分表现自己活性思维的平台，另一方面，也可将课文中蕴含的写作技能和素材更好地融入到学生的学习意识当中，从而起到更好的指导效果。
出版日期
2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
