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“双减”背景下初中数学教学中学生自主学习能力的培养策略分析

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摘要摘要：“双减”政策之下，初中数学大部分知识点的学习都转移到了课堂之上，无形中让课堂时间变得更为紧迫。在这样的背景下培养学生的自主学习能力成为了提高课堂教学质量的根本前提，也是激活学生数学学习兴趣并使其形成受益一生的良好学习习惯的关键。在具体培养策略上可以采用翻转课堂、项目教学法、小组比赛教学、STEAM教学等办法，启动课后服务数学辅导及家校共育模式来培养学生的自主学习能力。

DOI pj0o3r38jy/5830603

作者符龙驰

机构地区南宁市江南区教育局教研室广西南宁530031

出处《中国教师》 2022年2期

关键词 “双减”政策初中数学自主学习能力培养策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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