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“双减”背景下初中生数学自主学习能力培养策略

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摘要摘要：“双减”政策倡导减轻教学负担，提高教学效率，倡导积极开展多元化活动，避免教师“一讲”的局面，倡导学生民主互动，打破机械训练的教学模式，提高学生自主学习能力。教师是数学课堂教学活动的组织者。要积极实践“双减”政策，提高学生的数学学习质量，进而提高学生的综合素养和能力水平。

DOI 6jrkvp8w45/5999463

作者张瑞

机构地区西安汇知中学陕西西安 710000

出处《中学生》 2022年2期

关键词 “双减” 初中生数学自主学习能力培养策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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