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生活化资源在小学道德与法治教学中的应用研究

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摘要摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。小学生受年龄制约，对事物的认知能力有限，同时思想也容易受到外界干扰，导致学生的行为出现一定的偏差。新课改大背景下，对小学道德与法治教学提出了全新要求，为了提高学生的道德素养，教师应契合生活内容，采取生活化教学法对学生进行道德与法治课程教学引导，使理论化的道德与法治教学内容变得生动形象，易于学生理解，培养学生的善恶是非观念，促进学生身心健康发展。本文就生活化资源在小学道德与法治教学中的应用展开探讨。

DOI kd223eerd6/5830714

作者汪伟

机构地区贵阳市甲秀小学 550002

出处《中国教师》 2022年2期

关键词道德与法治生活化教学法应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）