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双减背景下信息技术与小学数学课堂教学有效整合分析

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摘要摘要：双减政策的贯彻落实对于教师的课堂教学能力提出了更高的要求。在双减背景下实现信息技术与小学数学课堂教学的融合，能够帮助提升数学知识消化效率，培养学生的自主学习能力，提升课堂教学质量。本文主要分析了在小学数学课堂上应用信息技术开展教学工作的教学原则，并研究了在双减背景下信息技术与小学数学课堂教学有效整合的措施。

DOI ojnmg70g4r/5830813

作者彭芳

机构地区德阳市实验小学校 618000

出处《中国教师》 2022年2期

关键词双减背景信息技术小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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