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小学数学课程“数学思考”目标体系的构建

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摘要摘要:"数学思考"目标体系是中国小学数学课程建设的核心。对学生"数学思考"的培养也符合现代素质教育的标准。本文通过对小学数学课程"数学思考"的基本目标框架的内容与结构特征的介绍,探求了一个有效的目标构建策略,以供广大老师借鉴。

DOI lde5pqx5d3/5836889

作者曾美华

机构地区福建省三明市三元区东安小学福建三明365300

出处《中国教工》 2022年2期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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