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大单元视角下的数学课程体系构建

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摘要摘要：本文从大单元视角出发，探讨了数学课程体系的构建问题。首先，分析了当前数学课程教学中存在的碎片化、重复性问题，提出了以大单元为基本单位进行整合的必要性。接着，阐述了大单元视角下数学课程体系构建的基本原则和方法，包括整体性原则、连贯性原则、层次性原则和拓展性原则。最后，以大单元为框架，对数学课程内容进行了重新组织和设计，形成了一套完整的、系统的数学课程体系。该体系不仅有利于提高学生的数学素养和综合能力，也为教师提供了更加明确和有效的教学指导。

DOI odwlglw834/7989832

作者温冰松

机构地区哈尔滨市铁岭小学校 150001

出处《中小学教育》 2023年19期

关键词大单元数学课程体系构建整体性连贯性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）