摘要
摘要:本文从大单元视角出发,探讨了数学课程体系的构建问题。首先,分析了当前数学课程教学中存在的碎片化、重复性问题,提出了以大单元为基本单位进行整合的必要性。接着,阐述了大单元视角下数学课程体系构建的基本原则和方法,包括整体性原则、连贯性原则、层次性原则和拓展性原则。最后,以大单元为框架,对数学课程内容进行了重新组织和设计,形成了一套完整的、系统的数学课程体系。该体系不仅有利于提高学生的数学素养和综合能力,也为教师提供了更加明确和有效的教学指导。
出版日期
2024年01月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)