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职-技师融通背景下分层教学探究
职-技师融通背景下分层教学探究
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摘要
摘要:作为目前国内为数不多兼备高职教育和技工教育优势的高校之一,高职-技师的融通发展既是学院发展的迫切需要,也是时代大背景下的必然趋势。现有的中高职融通的成功经验值得借鉴,但不可复制。必须结合我院高职和技师教育“双轨”运行的自身情况,进一步探索如何打通障碍,融通培养,建立“校—企—校”三方共同设计、共同制定、共同实施、共同评价的“职—技”融通培养方案。
DOI
rdxlv5r1dl/5837049
作者
郑宏敏
机构地区
成都市技师学院 四川成都 611730
出处
《中国教工》
2022年2期
关键词
职-技融通 分层教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2022年2期
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