简介：摘要：作为目前国内为数不多兼备高职教育和技工教育优势的高校之一，高职-技师的融通发展既是学院发展的迫切需要，也是时代大背景下的必然趋势。现有的中高职融通的成功经验值得借鉴，但不可复制。必须结合我院高职和技师教育“双轨”运行的自身情况，进一步探索如何打通障碍，融通培养，建立“校—企—校”三方共同设计、共同制定、共同实施、共同评价的“职—技”融通培养方案。

简介：摘要：作为目前国内为数不多的兼具技工教育与高职教育优势的学校之一，职技融通发展不仅是我校发展的迫切需要，也是二十大报告中指出的职业教育发展的必然趋势。学校就职技融通先后出台的一系列举措中，重点之一便是职技融通课程的改革。《工业机器人系统认知》课程秉承学校的职技融通指导思想，按照学习情境的方式进行教学，以培养目标为导向，整合了理论知识和专业技能知识，包括了工业机器人技术专业的初级、中级、高级内容，能同时满足技师学院和工贸学院的专业教学需要，也为职技融通课程改革提供了方向和思路。

简介：近年来由于电脑与通讯科技的结合,使得资讯媒体的发展从以往局限于视听媒体的资料转化为电子化的形式。电脑网路逐渐改变人们的工作和通讯方式,它正对人类的生活进行一场革命,也对传统教育的挑战。学者专家们正积极设计线上课程与虚拟学校,期待未来的学生学习模式朝向网路化、主动学习及自我建构知识,并达到合作学习的目标。资讯科技提供学生多元化的学习,增进学生的学习兴趣,提升学习成效,改善教学品质,落实教育资源共享,使职业教育教学管理更有效率。本研究从四个方面探讨网路教学在技职教育中的应用:(一)网路教学的应用;(二)网路教学的学习环境及课程设计;(三)网路教学之限制;(四)树德科技大学网路教学实际运用之探讨。

简介：摘要：职业教育在我国现阶段的教育体系中扮演着重要的角色，为产业发展培育了一批批人才，所以重视职业教育，并积极的推动职业教育持续性进步有突出的现实意义。结合现阶段的职业教育实践进行分析，专业、科学的育人模式能够有效提升人才培养实践效果，所以我国的职业教育一直比较关注在育人模式优化和创新。普职融通是近年来职业教育实践中被广泛利用的一种育人模式，文章对此种育人模式的具体应用做分析与讨论，旨在为实践提供帮助。

简介：

简介：《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出，加强职业教育与普通教育沟通，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。“‘普职融通’综合高中教育教学体系的实践研究”从满足学生多元化发展需求，适应区域经济社会发展入手，积极探索实践“普职融通”综合高中发展模式，综合实施升学预备教育、艺体特长教育、职业专长教育，成功地趟出了一条综合高中办学新路，较好地满足了学生、家长及社会的多元化教育需求，实现了学生升学与就业、创业的多种出路，解决了普、职两类教育体制对立，高中阶段课程结构单一，普、职两类教育功能单一的问题。

简介：

简介：摘要：职普融通是党的二十大着重提出的教育领域重点工作，对于促进学生全面发展，培养更适应时代要求的创新型、复合型、应用型高水平技术技能人才具有重要意义。在教学过程中，笔者积极开展历史教学职普融通实践，以此引领多维育人发展，建立了历史教学职普融通“三部曲”机制，开发团队建设、内容整合、教学创新、学科交互、评价改革等丰富融通渠道，教学实践取得显著成效。

简介：据报道,近期,苏州市吴江区的高中将与中职学校开展＂普职融通＂改革试点,设立＂普职融通班＂。＂普职融通班＂学生入学时注册为普通高中学籍,在高一年级第二学期参加分流考试：凡考试成绩位列前50%（含50%）的学生,正式成为普通高中学生并继续学习;凡考试成绩位列后50%的学生,成为职业高中学生并选择专业就读,学籍转入中职学校。

简介：普职融通是现代职业教育体系构建的重要维度,也是学生终身发展、系统培养的内在诉求,在国内外普职融通先进经验的指导下,在分析区域普通融通的现状与问题的基础上,从加强顶层设计、建立资源共享机制、加强制度保障等方面探讨了区域普职融通的实现路径,为构建具有地区特色和职业发展规律的现代职业教育体系奠定基础。

简介：摘要：现阶段，随着新课改的逐步深入，职专数学的教学方面也取得了十分突出的成就，在职专数学教学中采取分层教学的手段，最大限度上发挥教师在课堂中的主导作用，使职专教学的课程改革工作在探索中稳步推进，并在理解中不断发展。

简介：摘要：信息技术是当今时代发展的一项重要内容，它是当前社会发展中不可或缺的一部分。为了提高信息技术教育的质量和水平，使其在教学中发挥出更大的作用，需要进一步探讨并建立起一个普职融通教育环境下高效、优质的信息技术教学模式。

简介：近年，新疆昌吉职业技术学院以高职教育为基础，以成人、中专、技工教育为依托，采取走出去、请进来的办法，开展联合办学，实现多层次、多形式办学模式，其中艺术、旅游、机械工程、电器工程等专业毕业生就业率均达到100％。

简介：摘要：民办高中办学时间相对较短，与其他普通高中相比较为薄弱，在教育改革的浪潮中面临的困难与挑战更多。如果不积极主动探索有效对策，在育人方式、培养模式等方面实施改革创新，就难以持续发展。国内外普职融通办学模式的实践与探索给予民办高中突破办学瓶颈，拓展发展思路以有益的启示。普职融通是通过普通高中和职业学校携手合作，实现资源共享，全面实施素质教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，培养创新型、实用型、复合型人才的一种新型办学模式。它顺应了新时代育人方式改革的走向，符合新课改的内在要求，是强化高中生职业生涯教育指导的重要途径。实施普职融通是民办高中开拓发展的明智选择。

简介：摘要：文章通过在中职阶段推进普职融通背景意义的阐述，通过存在问题分析，结合自身经验提出了推进普职融通的四条路径。

简介：摘要：随着职普融通教育理念的深入发展，中职英语课堂教学面临着新的机遇与挑战。本文旨在探讨职普融通背景下中职英语高效课堂的构建策略，以提升教学质量和效率。通过本文的研究，旨在为中职英语教师提供一套科学、实用的高效课堂构建方案，以促进中职英语教育的持续发展。

简介：摘要：新修订的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职业教育法》)经十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议表决通过，并于2022年5月1日起正式实施。《职业教育法》明确规定：职业教育与普通教育相互融通，统筹推进职业教育与普通教育协调发展。这为开展普职融通实践提供了制度保障。本文以福建省普职融通的开展为例，调查了现状，分析了存在问题的原因，并提出合理化的对策建议。

简介：【摘要】:新修订后的《职业教育法》明确要求职业教育与普通教育要相互融通，要求同层次职业教育和普通教育要有效贯通，要构建服务全民终身学习的现代职业教育体系。做好普职融通试点工作，是坚决贯彻执行新职业教育法的要求，也是落实“三培”任务的具体举措。普职融通试点工作要顺利开展首先要坚持普职思政一体化改变传统职业教育观为前提。

简介：职技高师中国古代文学教学注重培养学生对文学作品的阅读理解能力、鉴赏能力，重视对学生人文素质的培养。古代文学教学改革可从三个方面再做努力：强化学生对古典文本的记诵与积累，以增强学生民族文化积累，提高语言文学修养；加强教学活动中教与学互动，以激发和调动学生的学习积极性；改进和完善古代文学考核形式与方法，以促进学生的学习。

简介：大学教育在起始之初以及随后很长的历史时期里，承担着培养社会精英的任务。人们一直将精英教育与大学生命的意义内在的关联。随着高等教育大众化阶段的到来，高等院校的“精英”教育功能逐步淡化，尤其在以“技术性”为重要办学特色之一的职技高师。被定位于培养社会适用性人才。处于“精