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小学语文作业分层设计探析

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摘要摘要：“教无定法，贵在得法。”作业设计与提出何尝不是这种现象和道理呢？在小学语文教学过程中，教师善于根据学生差异来分层设计课后作业，既可激发小学生的学习热情，又能让课后作业充满趣味性、实践性以及特色性，有利于小学生更好地进行学习，并且在“善教乐学、善思乐作”中不断提升能力与素养。这种“分层设计”的做法，需要在教学实践中不断地深化与发展，我们作为教师，应为之贡献智慧和力量。

DOI wjv2q0xnd7/5838450

作者廖悦

机构地区江西省上饶市信州区茅家岭中心小学江西上饶 334000

出处《中国教师》 2022年1期

关键词小学语文作业分层设计意义作用解析策略性构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）