摘要
摘要：德育是学生意识形态教育领域的重要框架，更是锤炼学生品格、提升学生修养、塑造学生人格、完善学生意识的关键途径。尤其是新时代的各学科、各学段教学开展，更应将德育置于首位，并借助诸多形象、生动、宽泛、多元的活动驱动，来助力于德育效能的提升与强化。而英语学科极强的工具性、人文性特性，使得德育渗透在其中的实施，更具现实意义。因此，针对初中英语的学科特性，以及学生在道德品质、价值观念、思想认识、人生定位领域所存在的诸多缺憾与不足，教师更应以德育渗透为导向，将教学指导的落实与学生德育教育有机衔接、深度融合起来。以通过一些针对性、实效性、延展性教学活动的开展，来拓宽德育路径，优化教学模式，实施德育渗透。并将德育素材挖掘、德育活动开展等迁移至学生认知领域，来促进学生正确价值观、人生观、世界观的培育，为学生健全人格塑造而奠基铺路。
出版日期
2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
