摘要
摘要：从现阶段中学心理健康教育工作的开展情况来看，在具体实施期间还是有颇多问题的存在。一方面，是教师的原因。教师在对学生进行心理健康教育时，往往借助的是自己丰富的教育经验，采取的往往是和学生面对面的沟通交流的方式来进行，心理健康教育方法上的创新性不足，导致学生很难配合教师展开心理健康教育工作。另一方面，则是学生自身的原因。多数学生对于心理健康教育本来就存在一定的抵触和反感情绪，加上对教师所存在的畏惧心理，导致学生很难将自己内心的想法讲述给教师，进而让教师无法给予学生一定的心理指导。加上部分中学学生潜意识里认为自己已经长大了，因此，再也不需要听从教师或则家长的管教，在学习和生活上经常会和教师、家长唱反调，对于父母或教师所明令禁止的事情反而做得更加积极。毫无疑问，其一定程度上影响了教师心理健康教育工作的开展。面对此种情况，文章从五个方面来进行论述和说明，希望能够借主题班会的开展来助力于中学心理健康教育工作的有序开展。
出版日期
2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
