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试析优化小学班主任管理工作的策略

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摘要摘要：班级是学校管理的基础单位，班主任与学生的联系较为紧密，是班级的管理者和引导者，对学生的成长及学生综合素质的培养有重要的影响意义。在实际的教学过程中，班主任教师要想提高学生的学习效率，就要不断根据班级学生的特点和班级的实际情况优化班级管理的策略，推动小学教学事业的可持续全面发展。基于此，文章主要针对小学班主任班级管理工作的创新与实践展开深入研究，结合小学班级管理的实践，阐述了几点切实可行的创新措施，确保班级管理工作顺利的实施，获得良好的管理效果，促进学生健康快乐的成长。

DOI 7j6xp09qj0/5844218

作者梁枫柏

机构地区防城港市防城区第三小学

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词班主任管理班级管理小学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）