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构建“和乐”课堂，涵养健全心智—以文言文教学为例

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摘要【摘要】文言文一直被认为是中学语文教学中难啃的“硬骨头”，学生不愿学，教师不好教，文言文成了师生心头“挥之不去的痛”。教学实践证明，如果教师在教学过程中能多方调动学生的学习兴趣，营造出“乐学”的情境，就能拉近学生与文言文的心理距离，消除学生与文本之间的陌生感，让学生体会到文言文学习的乐趣，构建起“学生乐学，教师乐教”的真正的“和乐”课堂，在愉悦和谐的学习氛围中让学生的心智得到先进传统文化的滋养。

DOI ojnmerlm4r/5844713

作者李艳

机构地区湖北省荆门市东宝中学湖北省荆门市 448000

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词 “和乐”课堂文言文健全心智

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）