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遵循以生为本 永远是教师的驱动——音乐课堂中的“意外”而引发的思考
遵循以生为本 永远是教师的驱动——音乐课堂中的“意外”而引发的思考
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摘要
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DOI
54yq03mxj0/5845452
作者
王丽莉
机构地区
上虞区实验小学
出处
《教育学文摘》
2021年31期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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王丽莉.
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来源期刊
教育学文摘
2021年31期
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