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遵循以生为本 永远是教师的驱动——音乐课堂中的“意外”而引发的思考
遵循以生为本 永远是教师的驱动——音乐课堂中的“意外”而引发的思考
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摘要
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DOI
n49yqloqjy/5915683
作者
王丽莉
机构地区
上虞实验小学 浙江 绍兴 312300
出处
《教育学文摘》
2022年3期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年05月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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王丽莉.
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来源期刊
教育学文摘
2022年3期
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