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探讨幼儿园劳动教育生活化的途径

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摘要摘要：幼儿园作为一个特殊的教育学段，对其教学方法与质量标准提出更高要求，以促进学生的全面发展。幼儿处于身体、智力、行为和品性发展的初期，幼儿教育也是各阶段教育的基础，所以加强幼儿劳动教育，开辟劳动教育的新途径，对于促进幼儿身心发展，形成家园共育具有重要的意义。

DOI pj0opgo8jy/5846827

作者熊红

机构地区重庆市垫江县教委示范幼儿园重庆垫江

出处《中国教师》 2022年1期

关键词幼儿教育劳动教育生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）