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小学中高段数学教学现状及优化策略
小学中高段数学教学现状及优化策略
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摘要
摘要:在传统的小学数学教学中,课堂教学主要以教师讲解为主,教师与学生之间缺乏互动与沟通,并且教师对学生在学习过程中存在的问题只能通过分数来了解,所以分数就成了教师与家长关注的重点。这一分数论也是导致当前小学生学业压力的主导因素之一,在"双减"政策下,学生的课业负担有所缓解,但为了促使教学质量的提高和学生能力的发展,还需要教师不断地进行探索与实践。
DOI
rdxl2g15dl/5848925
作者
罗秋凤
机构地区
广西壮族自治区河池市天峨县实验小学 547399
出处
《中小学教育》
2022年1期
关键词
小学数学
现状
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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