农村小学如何指导学生课外有效阅读-中国期刊网

摘要【摘要】部编版小学语文教材首次将课外阅读纳入小学语文教学计划，并且设置了“和大人一起读”等栏目。文中将结合自身教学实践，就新形势下农村小学如何指导学生开展部编版小学语文课外有效阅读的策略进行研究，以期促进学生养成良好的课外阅读习惯，提高课外阅读效率。

1孙召霞. 农村小学如何指导学生课外有效阅读.教育学,2022-03.
2牛霄燕. 如何有效指导农村小学生开展课外阅读.教育学,2019-11.
3陈金土. 郊区农村小学生课外有效阅读的途径和方法.教育学,2023-05.
4黎坚丽. 如何培养农村小学生课外有效学习数学的习惯.教育学,2021-06.
5郭典伍. 如何有效指导小学生课外阅读.教育学,2013-06.
6何秀兰. 如何有效指导小学生课外阅读.教育学,2021-12.
7徐丽娟. 如何指导农村小学生进行课外阅读.教育学,2012-09.
8刘感. 如何指导农村小学生进行课外阅读.教育学,2022-12.
9黄海兰. 如何指导农村学生进行有效的课外阅读.教育学,2023-01.
10摘要：在《义务教育语文课程标准》2011版中，许多地方都有明确的规定和解释。在《总的教学目标和教学内容》中，提出了小学一至三年级的课外读物总数不得低于14500字,“实施建议”中，着重指出：应注重培养广大读者的广泛阅读兴趣,拓宽阅读领域,增加阅读能力,提升阅读品位。本论文旨在探讨建立一套促进郊区乡村小学课外有效阅读水平的星级评估方案，以期对郊区乡村小学学生在校外的有效阅读有所裨益. 浅析构建促进郊区农村小学生课外有效阅读的星级评价方案.教育学,2023-06.

农村小学如何指导学生课外有效阅读