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2021年33期
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化学课堂教学四化,转化厌学情绪
化学课堂教学四化,转化厌学情绪
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摘要
摘要:学习的动机和态度是学习的一种心理趋向,是学习过程中的核心问题,也是直接影响学生学习的心理动因。九年级学生刚开始学化学式,劲头十足,兴趣盎然,表现出极大的学习兴趣,可这种情况持续不到几周,高涨的情绪就低落下来,厌学情绪悄然滋生。如何增强化学课堂的吸引力,转化学生厌学情绪呢?我结合自己的教学实践,浅谈以下几点。
DOI
pj0ovz80jy/5851475
作者
郭新峰
机构地区
河南省禹州市韩城街道办事处中心学校 461670
出处
《教育学文摘》
2021年33期
关键词
化学课堂
教学四化
转化厌学情绪
教学实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2021年33期
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