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探索小学语文低段学生写话的教学方法

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摘要【摘要】写话，是小学生语文知识应用技能培养的开端，是他们组织语言进行写作的敲门砖，也是培养低年级学生语文学科素养的重要途径。从写话素材的组织和写话技能的训练两个方面，对小学低年级写话教学展开探讨，希望能为提升小学语文低段教学实效提供有益的思路。

DOI 7dm7007ldn/5856606

作者朱雅平

机构地区浙江省东阳市横店镇第二小学 322118

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词小学低段语文写话教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）