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基于“双减”背景下的小学数学作业再设计—以人教版二上年级第一单元《长度单位》作业设计为例

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摘要【摘要】“双减”背景下，对于一线教师的教学提出了更高的挑战，对于以形象思维为主的低年级学生，教师要改变原有的作业形式，提倡“轻负高效”的数学学习作业形式。本文以人教版二上年级第一单元《长度单位》为例，尝试对课前、课内、课后作业进行再设计与改进。

DOI rdxl22m9dl/5856649

作者吴丹

机构地区杭州市萧山区靖江第二小学 311223

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词数学作业再设计长度单位减负低段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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数学作业再设计长度单位减负低段

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