摘要
摘要:新课标改革后,培养学生合作能力,已成为高中英语教学的一大目标。高中英语学习并非仅由教师向学生传递英语知识和学习英语的技巧,重点强调学生需要建构自身知识体系,从被动接受英语知识,变成主动吸收英语知识。由此可见,强化学生主体性和合作能力,已成为新时期高中英语教师面临的重要难题。本文围绕高中英语课堂教学,进一步探索应用学习小组高效执教英语学科的策略,希望通过学习小组的学习令学生养成英语学习优良习惯,并提高合作意识与能力。
出版日期
2022年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)