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浅析基于核心问题引领下的小学数学课堂深度学习

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摘要摘要：深度学习就是为了满足学生学习的内在需求，引导学生拥有更大的学习兴趣，深度挖掘学生学习的整体潜力。教师在教学的过程中需要引导学生将新旧知识进行衔接，重新构建学生全新的知识结构，引导学生拥有扎实的数学知识。小学数学教师在教学的过程中，需要培养学生的感知能力，引导学生拥有更高的数学素养。本文主要针对于核心问题引导下的小学数学深度学习进行探讨与沟通，希望可以为相关人员进行参考。

DOI 54yq1w59j0/5864428

作者林清鑫

机构地区福建省泉州市泉港区峰尾中心小学 362802

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词核心问题小学数学深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）