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探究基于核心问题引领下的小学数学课堂深度学习

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摘要摘要：小学数学的教育工作，对于学生数学核心素养的培养，是需要教师从教材方面，做到深度的解读教材，挖掘出教材中的教育信息，基于学生的学情发展问题，能够从学生的思维困惑之处以及学生的知识学习增长方面，可以设计出良好的学习活动，对学生学习进行推波助澜，让小学数学课堂深度有效地开展，从而全面的提高小学数学课堂的效率。

DOI 7j6x0x6pj0/5899142

作者黄灵芳

机构地区福建省福州市闽清县实验小学

出处《教育学文摘》 2022年3期

关键词探究核心问题小学数学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）