首页 > 《教学与研究》 > 2022年1期 > 分层教学法在小学数学中的运用

分层教学法在小学数学中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：每个学生都是独立的个体，有着思维与认知上的差异，作为学生的引导者，小学数学教师应当充分尊重学生的差异性，并且根据学生的学习情况、学习能力及学习习惯来调整教学手法，确保每名学生都可以得到符合自身能力的发展，实现因材施教的目标。所以，小学数学教师可以采取分层教学的模式，将学生进行合理的层级划分，贯彻落实当前时代新课程改革的教育方针，帮助学生健康学习和成长。基于此，本文章对分层教学法在小学数学中的运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI odwr387e4k/5864732

作者张辉

机构地区阳谷县实验小学

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词分层教学法小学数学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）