首页 > 《中小学教育》 > 2022年1期 > 初中数学全等三角形课堂教学探究

初中数学全等三角形课堂教学探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中学生的数学知识掌握情况在很大程度上影响着其今后学习知识的兴趣、欲望。加上数学教材中涉及到的相关概念性的知识点，较为复杂和繁琐，同学们在短时间内很难理解全部的知识点和内容，因此如何帮助学生更好的理解数学知识点、更加深层次的培养学生思维能力才是初中教师需要重点解决的问题。让其在不断学习知识的过程中建立完善的数学体系，提升知识的学习效率、质量，从而达到预期的教学目标。本文针对初中数学涉及到的全等三角形有关教学加以分析、探究，提出教学建议、策略。

DOI n49ygox9jy/5865111

作者周育敏

机构地区苏州工业园区星浦学校 215126

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词初中数学全等三角形探究教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）