摘要
摘要：小学数学是一门综合性较强的学科，不仅考验学生的思维逻辑能力、事物分析、观察、解决能力。小学六年级的学生，基本掌握初步的数学问题解决能力，但由于年龄偏小，依旧存在对教师、对家长的依赖性。画图教学方式能有效帮助学生解决这一问题，数学教学中很多问题都是较为抽象的，画图教学能将问题形象化、具体化，更利于小学生理顺数学知识，提高学生的思维逻辑能力，进而提高小学生的数学知识学习能力。本文主要分析在小学六年级数学教学中，是否能通过画图教学将问题形象化，带动学生的数学学习兴趣，提升学生的问题解决内能力。
出版日期
2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
