简介：

简介：摘要 ：和低年级的学生相比，六年级的学生已经会处理一些简单的数学问题，并且他们能运用解题思维解开难度一般的题目。但是处于小学阶段的学生，思维还不是很抽象，教师只凭空洞的口头讲解，学生无法透彻的理解知识，有些时候只能运用画图的方法，让他们明白解题的方式，从专业的角度来说画图的操作性很强，也便于学生理解，因此画图对解决数学问题有一定的效果。

简介：【摘要】画图在小学数学教学中有非常重要的地位，本文从反思画图策略的现状出发，提出“三问”，重拾画图策略的四大意义，根据课堂实施经验，在画图能力培养的过程中，总结出培养学生画图的情感，发展学生画图的意识，循序指导画图的过程，重视学生作品的解读，发展学生的数学思维等方面的策略来培养学生的画图能力,发展学生的空间观念。

简介：小猴与小兔去摘桃。小猴摘了15个，送给小兔3个，这时他俩的桃一样多。小兔摘了多少个？

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简介：为了感谢小博友们对《儿童大世界》的支持，我们的这里开辟了一块小天地，来晒一晒大家的优秀作品吧！

简介：　　背书是一件很吃力的事情,特别是写景的课文,没有故事情节,背起来就更困难了.我本来很怕背写景的课文,可是,自从我五年级下学期摸索出了"画图背书"法以后,就再也不怕背诵写景的课文了.……

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简介：摘要：在当前小学数学教学过程中，许多学生对课本内容欠缺足够的思考能力，说明自身的思维能力较差，这会影响日常的学习过程，因此可以结合画图的方式展开教学，让小学生逐渐养成用图学习的习惯，从而有助于提升数学思维能力，更易于解决学习问题。

简介：越中风光,何处为佳丽地?曾读明王思任《淇园图序》一文,其中曰:"吾越谓之佳山水,居郡中者有八,而蕺最宠绝,众妙绕环,似百千万名姝抱云笙月一簇太真者。"不登蕺山不知其妙,登临后方知,城北乃真正的水乡水景,仅其中一"滩",已显殊色:江河浩渺,渚烟迷离,鹭鸟翔空,天水一色。一如名姝绰约而立,尽摆万千风韵。

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简介：小朋友,你会画画吗？请你根据规律,在空格处画上合适的图形,赶快动笔画一画吧!

简介：画图是一种帮助我们分析问题、解决问题的好方法，聪明的同学，你可一定要学会哦!例1：把一根12米长的竹竿插到河底，竹竿露出水面5米。河水深多少米？思路点睛：这是一道生活中的问题，我们可以通过画图来分析题意。

简介：题目：观察下图的变化，想一想第四幅图应该怎样画？【分析与解】从图的变化情况来看，所有的图形都是按照逆时针方向移动旋转的。如：“※”是按“下-右-上”的顺序变化的，因此第四幅图中“※”的位置应在左侧。“◎”是按“右-上-左”的顺序变化的，因此第四幅图中“◎”的位置应在下面。“口”是按“上-左-下”的顺序变化的，因此第四幅图中“口”的位置应在右侧。“◎”是按“左-下-右”的顺序变化的，因此第四幅图中“◎”的位置应在上面。

简介：小袋鼠写作业的时候被一道数学题给难住了。题目上写着：有三种颜色的球，红球比黄球多4个，黄球比绿球少7个。红球和绿球相差多少个？忽然，小袋鼠想起老师讲过的“画图解题”的方法，他决定用这个方法试一试。

简介：数学老师经常用画图的方法来帮助大家分析数学问题，因为这样做不但便于同学们理解题中的数量关系，而且还常常能从图中直接得到答案。比如：【例1】河南小学组织四、五、六年级的同学去参观博物馆，共去了910人。已知六年级比五年级多去了30人，四年级比五年级少去了20人。四、五、六年级各去了多少人？

简介：历历和月月是一对好朋友，她们经常和老师一起讨论问题。一天，老师给历历和月月出了一道题，你有兴趣参加他们的讨论吗?咱们一起来看看题吧：