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朗读教学中语感培养的实践与思考

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摘要摘要: 语感，是人们对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力和领悟力，它是一个人语文素质的核心因素。朗读教学是培养语感最直接最有效的手段。教材中，每一篇课文有着各自的语气、节奏、句式、格调，蕴含着作者的情感意旨。课堂上，学生是朗读的主体。教师不妨通过多角度多层次的朗读教学，让学生与课文中的语言文字反复接触，更深刻的领会作者在字里行间的语音节律，受到更直接、强烈的感染，使他们在朗读中逐渐掌握技巧，提高朗读水平，加深对课文的理解，增强语感。

DOI 5jogn8r3dv/5865960

作者丁波

机构地区扬州市梅岭小学

出处《中国教工》 2022年1期

关键词语感培养朗读教学示范品味技巧

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）