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学有所悟,学有所乐——探究小学数学教学如何实现教学创新

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摘要摘要：随着社会的发展进步，人们对于教育给予了前所未有的重视，这在很大程度上也加速了教育观念更新的步伐，更体现出了教育与时俱进的特征。近年来，无论是新课改的推进还是“双减”政策的落地，旨在引导人们积极转变教育观念，将关注点从考试和分数转向能力、素养和思维的发展。因此，对于当下的教师来说，不仅要具备扎实的学科知识，更要有勇于探索和创新的精神，从而积极探索教学创新的新方向、新思路，推动学科创新发展。本文以小学数学学科为研究对象，探讨了新的教育背景下，实现教学创新的思路和策略。

DOI ojnmoewm4r/5869937

作者刘汉祥

机构地区湖北省武穴市余川镇双城中学，湖北省黄冈市435416

出处《中国教师》 2022年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）