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基于核心素养培育的主题探究式区域地理教学

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摘要摘要：新课改深入推进的背景下，初中地理教学需要重点培育学生学科核心素养，转变传统的教育理念，创新教学模式，通过主题探究式教学，引领学生自主学习、合作交流、小组探究等，培养学生协作学习精神，提高学生自主学习能力。初中区域地理教学中，更好培育学生学科核心素养培育，教师可以构建主题探究式的教学策略：搜集丰富学习素材，自主学习提出质疑；课上小组研讨问题，开展组际交流活动；根据区域综合问题，引领全班探究任务；结合小组学习过程，构建科学评价模式。在新课改下，初中地理教师根据基本学情和教学内容，落实以上主题探究式教学策略，能够有效提高区域地理教学成效。

DOI 2d3rxxx7d9/5870991

作者张杏娟王琴邱彩云

机构地区河南省驻马店市遂平县第一初级中学 463199

出处《中国教师》 2022年2期

关键词核心素养初中地理主题探究式区域地理合作探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）