摘要
摘要：新课程教学改革下，人们逐渐对学生的学习有了新的考量。如小学生的应试教育，在应试教育的教学下，大多数学生都需要承担着较大的学习压力，甚至在每天晚上都需要写作业至晚上半夜，巨大的学习压力直接影响到小学生的正常作息，甚至影响了学生对学习的兴趣。对此，国家逐渐开始实施“双减”政策，致力于帮助小学生恢复趣味教学，让小学生重新拥有美好的学习时光。但在这情况下，很多家长对学生的学习感到迷茫：在小学生的作业负担过重时，家长担心其不利于学生的正常成长；但在小学生的作业较轻时，又担心学生学得不够扎实，或没有理解教师所讲解的知识。面对这样的情况，本文就对“双减”政策背景下，如何提高小学生语文自主学习能力提出疑问，并给出相关建议，帮助小学生培养语文自主学习兴趣，营造良好的教学氛围。
出版日期
2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
