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小学低年级《趣味音基》校本课程的开发与研究

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摘要摘要：针对在现实的小学课堂中可以发现，大部分中高年级的学生在唱谱时出现跑调、抢拍、拖拍、偷拍、不记得唱名等状况，问及关于音符时值、音乐记号名称时，只有为数不多的学生能够回答出来的情况，结合音乐基础知识中乐理与视唱的学习意义，按照三个原则开发《趣味音基》校本教材，从低年级开始普及教学音乐基础知识，为高年级的音乐学习打好基础。

DOI n49yy7xqjy/5877211

作者刘晓莹

机构地区佛山市顺德区陈村镇庄头小学 528313

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）