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传统文化视域下小学低年级项目化校本课程的开发与实践

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摘要摘要：传统文化作为中华民族的精髓，对于小学低年级学生的教育具有重要的意义。本文旨在探讨在传统文化视域下，如何开发和实施小学低年级特色项目化校本课程。通过总结指导思想、实施纲要以及评价与修正等方面的内容，为教育实践提供有益的参考和借鉴。

DOI pj015l2nwd/8137951

作者王晶

机构地区邯郸市丛台区曙光第四小学河北省邯郸市 056002

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词传统文化小学低年级项目化校本课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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